La formazione di cittadini consapevoli passa dal concorso di più agenzie educative (famiglia, scuola, associazioni, gruppi di attività sociale, sportiva,…) nella quale i giovani definiscono i propri valori di riferimento, li confrontano con quelli altrui e li misurano nella loro capacità di trasformare in positivo la realtà civile, sociale, politica di cui sono parte protagonista.
La relazione, fondamentale elemento di crescita economica, sociale e culturale per un territorio e per le persone che in esso vivono, è contemporaneamente mezzo e fine di questo progetto. Facendo interagire soggetti impegnati a vario titolo nel percorso educativo dei giovani (insegnanti, educatori, animatori), si vuole dar vita ad una proposta di auto-formazione degli educatori che, avendo al centro la tematica della pace (declinata con riferimento particolare all’informazione, alla integrazione, alla partecipazione, all’ambiente) possa integrare e potenziare l’azione educativa istituzionale di chi opera con i giovani e per la loro formazione.
In questa ottica il progetto intende rafforzare la costituzione di una rete di insegnanti ed educatori impegnati nell’approfondimento del tema della pace. In particolare, verrà costruito un percorso di auto-formazione per insegnanti ed educatori, fondato sulla ricerca e l’approfondimento di documentazione e materiale di studio espressamente collegato allo sviluppo di una cultura di pace, con la finalità di elaborare e condividere gli elementi e le metodologie per la “traduzione pedagogica” degli argomenti trattati in relazione alla propria disciplina o al proprio specifico impegno educativo. Il percorso di auto-formazione verrà cadenzato con laboratori di approfondimento e ricerca e con incontri con “testimoni” di particolare valore, coi quali costruire anche momenti di confronto per la città.
I metodi da utilizzare, dunque, sono prevalentemente laboratoriali, centrati sui principi della partecipazione e della ricerca-intervento.
Le organizzazioni coinvolte sono intese come i facilitatori di questo processo, che con le loro expertise possono affiancare i ragazzi nel loro processo di apprendimento.